記憶單詞展風(fēng)采，以賽促學(xué)共成長 ——垂成杯千詞斬大賽

       單詞是構(gòu)建英語大廈的根基，只有掌握了更多的單詞，英語的地基才會更高更牢。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為了營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，在垂成校區(qū)英語組的精心組織下，21級學(xué)生參加了“垂成杯千詞斬大賽”。

       賽前，同學(xué)們利用課余時間對英語老師提供的單詞庫反復(fù)記憶、背誦，課間他們總會積極、主動背誦單詞，不會讀的單詞找老師、同學(xué)請教，做好了前期的備賽。經(jīng)過初賽到?jīng)Q賽一輪一輪的篩選，表現(xiàn)優(yōu)異的部分選手“過五關(guān)、斬六將”進(jìn)入了最后決賽的角逐。11月26日第七節(jié)課在21升學(xué)二班開展的決賽中，以對抗賽形式展開，現(xiàn)場氣氛緊張而有序。

       選手們神情專注，仔細(xì)拼讀，胸有成竹。有的同學(xué)沉著冷靜，且有條不紊的聽讀著英語單詞和短語，準(zhǔn)確又規(guī)范，學(xué)生們自信滿滿。有的同學(xué)抓耳撓腮，明明學(xué)過現(xiàn)在考察的單詞，但過于緊張而大腦一片空白，一時難以正確拼讀。坐在賽場外的學(xué)生們，也躍躍欲試，摩拳擦掌準(zhǔn)備著。經(jīng)過緊張、激烈的競爭，臺下評委老師的打分，表現(xiàn)優(yōu)異的部分學(xué)生脫穎而出。

       與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：一、個別學(xué)生的英語單詞讀音不標(biāo)準(zhǔn)；二、學(xué)生對單詞的記憶不夠扎實，新學(xué)的能夠記住，以前學(xué)的就遺忘了；三、部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力欠缺、學(xué)習(xí)熱情不夠、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?；谝陨系膯栴}，英語組老師們將進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，以賽促教，以賽促學(xué)。

       我們相信，孩子們會通過這次競賽，更深刻地發(fā)覺自己在英語學(xué)習(xí)方面的不足，深受啟發(fā)，尋找自己合適的學(xué)習(xí)方式，不斷改進(jìn)與進(jìn)步。

文稿：任慧

圖片：馮曉晴